Hoe communiceer ik zo duidelijk mogelijk over peerassessment naar de studenten?

Het beoordelen van medestudenten voelt voor studenten in het begin vaak onveilig of onwennig aan. Dit kan voor weerstand zorgen tijdens het proces of nadien. Daarom is het belangrijk dat studenten goed geïnformeerd worden over de volgende aspecten van peerassessment:

• Wat is het gewicht van de peerassessment in de eindscore? Met andere woorden, in welke mate kan de peerassessment score het eindpunt beïnvloeden?
• Welk peerassessment systeem wordt er gebruikt? (bij voorkeur met een voorbeeld)
• Op welke criteria beoordelen studenten elkaar en wat houden deze criteria precies in?
• Wat gebeurt er wanneer studenten uitvallen of er zich conflicten binnen de groep voordoen?

Een andere, belangrijke reden voor weerstand tegen peerassessment is dat het vaak enkel summatief ingezet wordt: m.a.w. de beoordelingen die studenten elkaar geven, worden meteen meegenomen in het eindpunt. Wanneer peerassessment ook tijdens het leerproces gebruikt wordt, werkt dit duidelijk ook preventief en is het gunstiger voor het leerproces. Studenten kunnen elkaar dan tussentijds feedback geven (i.e. formatief) en krijgen de kans om zich te herpakken in het groepsproces.